此時(shí)早早準(zhǔn)備好的培養(yǎng)計(jì)劃已發(fā)至各單位，分廠特色的培養(yǎng)流程正期待著新人們的加入?！搬槍?duì)新人特性，在三分廠我們實(shí)行‘333’的培養(yǎng)方法，每一隊(duì)新人分為3個(gè)小組，分別在3個(gè)制造單元中帶著問(wèn)題實(shí)習(xí)3個(gè)半天?！敝匦腿謴S黨支部書(shū)記許濤這樣形象地比喻分廠特色培養(yǎng)模式。在分廠實(shí)習(xí)認(rèn)知階段，起重機(jī)械事業(yè)部制定了“有興趣、有愿景、有落地”的成長(zhǎng)培養(yǎng)方案，鼓勵(lì)新人發(fā)現(xiàn)分廠感興趣的知識(shí)，帶著問(wèn)題成長(zhǎng)，帶著問(wèn)題更有針對(duì)性地進(jìn)入下一階段的部門(mén)見(jiàn)習(xí)當(dāng)中。“在分廠我們學(xué)到了很多東西，沒(méi)有分廠學(xué)到的這些知識(shí)，到部門(mén)后我們不會(huì)那么快的適應(yīng)。”新入職大學(xué)生小高為自己的分廠實(shí)習(xí)生活打了一個(gè)“超贊”的手勢(shì)。
量身打造傾情培養(yǎng)
分廠認(rèn)知實(shí)習(xí)之后，接下來(lái)的部門(mén)定向培養(yǎng)又該如何“量身培養(yǎng)”才能讓新人們快速成長(zhǎng)蛻變？起重機(jī)械事業(yè)部另辟蹊徑，在部門(mén)定向?qū)嵙?xí)階段決定開(kāi)啟“小灶式”培養(yǎng)計(jì)劃。10月14日，事業(yè)部在多功能廳，為新入職大學(xué)生舉行了一場(chǎng)獨(dú)特的“拜師儀式”，為每位新人尋找自己接下來(lái)部門(mén)實(shí)習(xí)的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師，最后涉及技術(shù)、生產(chǎn)、管理的15個(gè)職能部門(mén)也都是滿載而歸?！拔覀冡槍?duì)每人的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，都制定了詳細(xì)的培養(yǎng)方案，理論培養(yǎng)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)交替融合，真正讓計(jì)劃項(xiàng)目落地?！钡妆P(pán)研究二所“新任導(dǎo)師”陳延波拿著厚厚的培養(yǎng)方案說(shuō)道。
綜合提升關(guān)注落地
“我們今年的新人培養(yǎng)，在打造特色亮點(diǎn)的同時(shí)，更加注重每個(gè)項(xiàng)目的落地實(shí)施?！眲傞_(kāi)始談到大學(xué)生培養(yǎng)，起重機(jī)械事業(yè)部人力資源培訓(xùn)部門(mén)陳老師就按捺不住激動(dòng)的心情。原來(lái)，在新人培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中，事業(yè)部人力資源部門(mén)、各職能部室、承接分廠、導(dǎo)師、新人多方向立體介入，全力營(yíng)造“大培訓(xùn)”的新人提升氛圍，關(guān)注每一個(gè)項(xiàng)目落地，使事業(yè)部到各部門(mén)分廠都成為人才培養(yǎng)的基地?fù)u籃。
為讓新人更快提升，徐工起重機(jī)械事業(yè)部在融入期、積累期、定位期三期培養(yǎng)模式當(dāng)中，創(chuàng)新性地增加了“過(guò)渡期”的培養(yǎng)引入，為大學(xué)生蛻變成長(zhǎng)提供前奏。此外，在每周六，重型科技大樓905培訓(xùn)教室更是“一座難求”，開(kāi)辟的“專(zhuān)家講壇”邀請(qǐng)不同領(lǐng)域技術(shù)專(zhuān)家，與新人面對(duì)面、實(shí)打?qū)嵉厣钊虢涣?；更值得一提的是事業(yè)部還為新人精心打造了“三重身份標(biāo)示”，除佩戴工號(hào)牌以外，每位新人還佩戴事業(yè)部準(zhǔn)備的“微笑徽章”，黨員更是有黨徽，在每天上下班的路上，一道整齊靚麗的風(fēng)景也著實(shí)讓美麗的工廠更加貼心溫暖。
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